本文轉(zhuǎn)自：揚(yáng)子晚報

(資料圖片僅供參考)

3月7日，南京市第十三中學(xué)音樂老師任瑤發(fā)的“學(xué)霸們的快樂”在朋友圈刷屏。記者了解到，這是學(xué)校音樂課前面的才藝展示環(huán)節(jié)，兩位男生即興表演Beatbox，用嘴巴發(fā)出鼓和小號的音色，不僅聲音逼真，節(jié)奏感還特別強(qiáng)，校園版的“口技”令人驚艷。今天上午，記者采訪了這兩位才藝了得的學(xué)霸。

校園版“口技”

記者了解到，表演Beatbox的兩位男生分別是高一（1）班的金熹和高一（7）班的趙攀，兩人初中就是同學(xué)。兩人都十分喜歡音樂，趙攀從小就彈鋼琴，后來又學(xué)了吉他，金熹4歲開始學(xué)小提琴。兩人成績也非常優(yōu)異，金熹期末考試全班第一，趙攀班級前十，妥妥的學(xué)霸。

金熹告訴記者：“小學(xué)四年級的時候，我看了中國老一代的打Beatbox最強(qiáng)的人張澤的表演視頻，當(dāng)時就對Beatbox產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后就開始學(xué)，漸漸愛上了它?！薄拔沂浅踔虚_始接觸Beatbox，他就是我的師傅?！壁w攀指著金熹說。

趙攀（左）和金熹（右）

兩人即興表演一首西班牙歌曲《Despacito》,穿插了低音警笛、鼓、貝斯、小號等樂器的聲音。不僅如此，現(xiàn)場趙攀還展示了中國樂器古箏、二胡以及鳥叫的聲音，金熹表演了蟲鳴以及水滴的聲音，活靈活現(xiàn)，令人叫絕！

“Beatbox跟中國的口技有相似的地方，都是模仿世界上一些別的聲音，但是Beatbox的音樂性更強(qiáng)，它的目的是通過自己的口技完成一首比較完整的音樂作品，而中國傳統(tǒng)口技是模仿一些生活的音色，比如搬桌子，敲東西等等。”趙攀說。

組建Beatbox社團(tuán)

未來希望在中國推廣這種音樂形式

用嘴巴模仿各種樂器的聲音很奇妙，他們平時又是怎么練習(xí)的呢？“你確定一個音色以后，通過它的口型還有別人的描述，找到那個點(diǎn)，然后多磨，一旦磨出一個正確點(diǎn)以后，體會那個點(diǎn)，漸漸記住它。等你掌握這個音色以后，你可以再做一些什么變種。有些音一開始練起來非常費(fèi)力，但是到后期你就會剛好控制那個點(diǎn)，控制那個點(diǎn)之后，你可以融合進(jìn)段子里，這樣子就會變得省力一點(diǎn)?！壁w攀說，有的音要練習(xí)1-2年才能練出來，比如liproll（嘴唇翻動）那個音?！熬毘鰜硪院缶蜁貏e快樂特別開心！就像你想了很久的東西突然得到的那種感覺?！?/p>

記者了解到，雙人組合中兩人也各有側(cè)重，趙攀擅長主奏和假音控制，而金熹則更擅長古典音樂。金熹說：“我從小就比較喜歡音樂，特別是電子音樂。學(xué)校里沒辦法隨時隨地玩電子音樂，但是Beatbox隨時隨地都可以打一遍，在平時閑暇時光放松一下，也提升了自己的興趣特長?！薄皟蓚€人在玩的時候還能增進(jìn)就朋友之間情感，培養(yǎng)默契?！壁w攀補(bǔ)充說。

最近，兩人剛剛在學(xué)校組建了Beatbox的社團(tuán)，“未來，我們希望在中國推廣Beatbox這種音樂形式，讓更多的人懂得欣賞它，感受這種音樂形式的樂趣?！?/p>

記者了解到，在十三中，任瑤老師的音樂課非常受同學(xué)們的歡迎，因為每節(jié)課開頭，任老師都會拿出一部分時間讓同學(xué)們來展示自己的才藝，大家都很開心?！拔矣X得音樂是藝術(shù)門類的一種，藝術(shù)更多的是給人一種慰藉，孩子在音樂課的過程中覺得開心，有收獲，這比什么都重要?！?/p>

通訊員 薛嘉泓 揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 王穎 視頻拍攝 王穎 剪輯 羅皞

編輯：秦小奕