非遺文水長(zhǎng)拳傳人苦練拳法50余年:傳統(tǒng)武術(shù)難尋弟子
2021-12-07 15:07:31 來(lái)源: 揚(yáng)子晚報(bào)
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張建強(qiáng)的一招一式展示了文水長(zhǎng)拳的獨(dú)特魅力?!埥◤?qiáng)供圖
作者 楊靜
“‘手眼身法步,五行歸一處’。文水長(zhǎng)拳不是簡(jiǎn)單機(jī)械地?cái)[弄兩下動(dòng)作,而是心、腦、手、腳都要跟上,動(dòng)作才能一氣呵成?!背鋈艚荨⑹照醒杆伲瑥埥◤?qiáng)的一招一式展示了文水長(zhǎng)拳的獨(dú)特魅力。
今年57歲的張建強(qiáng),是山西省呂梁市文水縣鳳城鎮(zhèn)溝口村人,也是山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“文水長(zhǎng)拳”的傳承人,師從左家拳創(chuàng)始人左昌德重孫左連通。張建強(qiáng)自幼習(xí)武,勤學(xué)苦練,從徒手到器械,從養(yǎng)生到搏擊,盡得左家真?zhèn)鳌?/p>
張建強(qiáng)自幼習(xí)武,勤學(xué)苦練,從徒手到器械,從養(yǎng)生到搏擊,盡得左家真?zhèn)??!埥◤?qiáng)供圖
文水長(zhǎng)拳,又稱(chēng)“左家拳”“左家長(zhǎng)拳”,是北方武術(shù)拳種的一種,因此拳種創(chuàng)始于清朝著名鏢師左昌德而定名,迄今為止已有近二百年的歷史。
張建強(qiáng)的兩個(gè)哥哥都是文水長(zhǎng)拳的弟子,耳濡目染下,他從小著迷于拳法,七八歲時(shí)就跟著哥哥們比劃,后正式拜師學(xué)習(xí)十余年,“師傅去世后,我來(lái)到文水長(zhǎng)拳發(fā)源地——文水馬西鄉(xiāng)孝子渠村,拜文水長(zhǎng)拳第四代傳承人左連通為師,學(xué)習(xí)至今,師傅今年也有92歲。”
經(jīng)過(guò)幾百年傳承,“文水長(zhǎng)拳”一度面臨失傳的困境?!埥◤?qiáng)供圖
“50年來(lái),我?guī)缀跏敲刻於荚诰毴L(fēng)雨無(wú)阻?!睆埥◤?qiáng)說(shuō),學(xué)拳需要天賦,在師傅的幫助下勤學(xué)苦練,一般也需要10余年才能學(xué)成。
在歷代子孫的傳承中,文水長(zhǎng)拳已形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐暾w系。其中,“面掌”“彈腿”和“虎頭雙鉤”被稱(chēng)為“左家三絕”。
張建強(qiáng)介紹,左家拳有踢、蹬、踩、跺、踺、勾、掃、扣、擺、撲十大腿法,以及看官手、挑打按心拳、巧女紉針、墊膝腰掌、入門(mén)震心、黑狗鉆襠、貍貓撲鼠、關(guān)平掇印、古樹(shù)盤(pán)根、搖車(chē)十大手法。
為了讓這項(xiàng)技藝傳承下去,張建強(qiáng)在幾十年間教授了十幾個(gè)徒弟?!埥◤?qiáng)供圖
“文水長(zhǎng)拳最大的特點(diǎn)是腿法,最經(jīng)典的動(dòng)作是踩和蹬,都是當(dāng)時(shí)護(hù)鏢所需?!睆埥◤?qiáng)說(shuō),文水長(zhǎng)拳拳法不好看,不適用于表演比賽,流傳到現(xiàn)在主要用于強(qiáng)身健體。
此外,作為古時(shí)的鏢局護(hù)鏢人,護(hù)鏢路上需帶好武器,因此文水長(zhǎng)拳重視器械,流傳到現(xiàn)在有刀、槍、劍、棍、鉤等七八種器械。
經(jīng)過(guò)幾百年傳承,“文水長(zhǎng)拳”一度面臨失傳的困境。“小時(shí)候我們村一起打拳的很多,現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)打拳的很少了?!睆埥◤?qiáng)說(shuō),隨著不少老拳師紛紛離世,年輕人對(duì)打拳興趣不高,中間出現(xiàn)了“斷層”?!耙郧伴L(zhǎng)拳的師傅大多開(kāi)鏢局,有生活來(lái)源,現(xiàn)在學(xué)習(xí)拳法沒(méi)有收入,長(zhǎng)拳沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)價(jià)值,無(wú)可避免面臨著走向衰落的境地?!?/p>
為了讓這項(xiàng)技藝傳承下去,張建強(qiáng)在幾十年間教授了十幾個(gè)徒弟,最后堅(jiān)持下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾?!熬毴南衽C闪说南衽=?。”
2019年,在當(dāng)?shù)卣С窒?,張建?qiáng)將家里的老院重新修整,改為“文水長(zhǎng)拳傳習(xí)所”,逢年過(guò)節(jié)、農(nóng)閑時(shí)期,與拳友們切磋練習(xí)。
“練拳已經(jīng)成為我生命的一部分?!睆埥◤?qiáng)說(shuō),有一些基礎(chǔ)條件較好的學(xué)習(xí)者來(lái),也愿意教給他們,希望文水長(zhǎng)拳能夠“原汁原味”傳承下去。