中新網(wǎng)客戶端北京8月27日電(冷昊陽 郎朗)伴隨著9月開學(xué)，普通高中思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材也將走進(jìn)部分省份的高中課堂。

27日，教育部召開新聞發(fā)布會，會議介紹了普通高中三科統(tǒng)編教材有關(guān)工作情況。據(jù)介紹，普通高中三科統(tǒng)編教材將于2019年9月秋季學(xué)期開始，在北京、上海等6個省(市)率先投入使用，其他省份將陸續(xù)全面推開。

作為社會關(guān)注度較高的語文科目，新教材長什么樣?將重點(diǎn)學(xué)習(xí)些什么?

三科統(tǒng)編教材樣本 冷昊陽 攝

語文教材共5冊 其中2冊為必修

在發(fā)布會上，普通高中語文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏介紹，普通高中《語文》全套教材共5冊，其中必修教材分上、下2冊，選擇性必修教材分上、中、下3冊。

其中，必修教材每冊8個單元，覆蓋7個學(xué)習(xí)任務(wù)群;選擇性必修教材每冊4個單元，覆蓋6個學(xué)習(xí)任務(wù)群。另外，教材設(shè)計了4個獨(dú)立的“古詩詞誦讀”版塊。

溫儒敏介紹，在選文標(biāo)準(zhǔn)上，統(tǒng)編教材選取導(dǎo)向正面、文質(zhì)兼美、深淺適宜，具有經(jīng)典性和時代性的文章，積極弘揚(yáng)正能量。在選文結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)籌安排各類選文比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，防止文化虛無主義。

普通高中語文統(tǒng)編教材(必修上冊)。 冷昊陽 攝

新版語文教材學(xué)什么？

在了解過新教材的外觀和編寫體例之后，更讓網(wǎng)友感興趣的是，新版語文教材要學(xué)些什么?

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

——古詩文占比近五成

反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，一直以來都是語文教學(xué)的一大重點(diǎn)。

溫儒敏稱，統(tǒng)編教材的選材從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現(xiàn)。

在數(shù)量上，語文統(tǒng)編教材共選入古代詩文67篇(首)，占全部課文數(shù)(136篇/首)的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇。

這么多的古詩文，全部要求學(xué)生會背誦嗎?對此問題，溫儒敏解釋，這些古詩文并不是全部以課文的形式出現(xiàn)，也并不要求學(xué)生全部背誦。要求學(xué)生背誦的古詩文數(shù)量為20篇。

革命傳統(tǒng)和革命精神作品

——魯迅沒走！

之前網(wǎng)絡(luò)上曾有謠傳，魯迅的作品將從教材中去除，不過記者發(fā)現(xiàn)，在統(tǒng)編語文教材中，魯迅的文章依然在列。

溫儒敏介紹，魯迅共有5篇文章入選統(tǒng)編教材，其中包括《拿來主義》《紀(jì)念劉和珍君》等。

此外，毛澤東的《沁園春·長沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇(首)文章，還有《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《百合花》等多篇作品也同樣入選。

“教材選取反映革命傳統(tǒng)和革命精神作品，謳歌革命領(lǐng)袖的豐功偉績，贊頌革命英雄人物事跡，凸顯革命理論文章的指導(dǎo)價值，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感。”溫儒敏稱。

統(tǒng)編語文教材中收錄的魯迅文章。 冷昊陽 攝

社會主義先進(jìn)文化

——袁隆平、屠呦呦來了！

同時，教材還注重選取反映社會主義建設(shè)和改革開放時期的作品。

這些課文，有的反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會主義的偉大成就，展現(xiàn)祖國日新月異的變化，如《哦，香雪》;

有的謳歌時代楷模，贊頌自力更生、執(zhí)著探索、忘我奉獻(xiàn)的寶貴精神，如《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》;

有的反映黨在新時期的理論探索，體現(xiàn)出理論對實(shí)踐的巨大指導(dǎo)作用，如《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。

國外優(yōu)秀文化

——《百年孤獨(dú)》《哈姆雷特》等經(jīng)典作品入選

統(tǒng)編語文教材的國際視野也是其一大特點(diǎn)。小新注意到，教材選入了十多篇外國文學(xué)文化經(jīng)典作品，有《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《哈姆雷特》《致云雀》等。

溫儒敏介紹，對于這類作品的選取，重視文學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義進(jìn)行分析，發(fā)展批判性思維，增強(qiáng)文化理解能力，提升文化鑒別力。(完)