斑馬線(xiàn)前，車(chē)輛未主動(dòng)禮讓學(xué)生。

車(chē)輛在斑馬線(xiàn)上調(diào)頭，導(dǎo)致通行不暢。

二實(shí)小附近，執(zhí)勤人員剛護(hù)送過(guò)一撥學(xué)生、家長(zhǎng)，一個(gè)男孩便沖出跑過(guò)斑馬線(xiàn)。

連日來(lái)，晨報(bào)系列報(bào)道“禮讓斑馬線(xiàn)文明過(guò)馬路”成為不少市民線(xiàn)上線(xiàn)下熱議的話(huà)題。記者梳理了市民來(lái)電、微信留言評(píng)論等發(fā)現(xiàn)，孩子過(guò)斑馬線(xiàn)牽動(dòng)著不少家長(zhǎng)的心，他們紛紛就校園周邊斑馬線(xiàn)問(wèn)題建言獻(xiàn)策。

同時(shí)，在昨日上下學(xué)高峰，晨報(bào)記者蹲守多個(gè)學(xué)校周邊斑馬線(xiàn)發(fā)現(xiàn)，機(jī)動(dòng)車(chē)、行人壞習(xí)慣屢屢出現(xiàn)，一些孩子在斑馬線(xiàn)上嬉戲、奔跑等驚險(xiǎn)瞬間更是讓人揪心不已。

地點(diǎn)：松柏小學(xué)和松柏中學(xué)附近

時(shí)間：昨日12時(shí)許

打鬧不止

引車(chē)流排長(zhǎng)龍

5月18日13時(shí)48分，蓮岳路育秀中路路口發(fā)生一起道路交通事故，一輛行經(jīng)該路口的小轎車(chē)前側(cè)碰撞到行人王某婷，隨后左前側(cè)又撞到道路中心隔離護(hù)欄。事故造成王某婷受傷，而她是廈門(mén)市某小學(xué)的一名四年級(jí)學(xué)生。

這起交通事故引起諸多學(xué)生家長(zhǎng)的重視，不少人表示希望取消該路口的過(guò)街斑馬線(xiàn)，并增設(shè)天橋，以提升學(xué)生過(guò)馬路的“安全值”。

昨日近12時(shí)，正值周邊的松柏小學(xué)和松柏中學(xué)放學(xué)時(shí)間，記者來(lái)到蓮岳路育秀中路路口斑馬線(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)直擊學(xué)生們?nèi)绾芜^(guò)斑馬線(xiàn)。

記者看到，一位老人帶著一名孩子踏上該處斑馬線(xiàn)，此時(shí)前行的車(chē)輛并沒(méi)有減速的意思，老人做出揮手的手勢(shì)，駕駛?cè)瞬磐＼?chē)讓行，老人趕緊帶著孩子快步通過(guò)。

隨后，又有5名男學(xué)生結(jié)伴通過(guò)斑馬線(xiàn)，駕駛?cè)酥鲃?dòng)停車(chē)禮讓后，男孩們卻嬉鬧起來(lái)，先是停下來(lái)分享各自手中的美食，之后甚至打鬧起來(lái)。這一行為導(dǎo)致后方車(chē)流排起長(zhǎng)龍，影響車(chē)輛正常通行，個(gè)別車(chē)主鳴喇叭催促。

記者還看到，一名學(xué)生騎著小黃車(chē)欲通過(guò)斑馬線(xiàn)，因個(gè)別車(chē)輛沒(méi)有禮讓?zhuān)诎唏R線(xiàn)上騎騎停停，艱難前行，危險(xiǎn)地走起了“S”形。當(dāng)其他車(chē)輛主動(dòng)禮讓后，他才得以順利通過(guò)斑馬線(xiàn)。

市民張女士告訴記者，確實(shí)存在一些駕駛員不主動(dòng)禮讓的情況，增加了學(xué)生們過(guò)斑馬線(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)值。但一些學(xué)生在斑馬線(xiàn)上逗留、嬉戲打鬧等，需要引起校方和家長(zhǎng)的重視，加強(qiáng)這方面的教育。

記者現(xiàn)場(chǎng)蹲點(diǎn)30分鐘粗略統(tǒng)計(jì)，共有50多名學(xué)生經(jīng)過(guò)此處斑馬線(xiàn)，有64輛車(chē)未主動(dòng)讓行。

地點(diǎn)：廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)附近

時(shí)間：昨日14時(shí)許

小跑過(guò)街

堅(jiān)信“車(chē)讓人”

廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口是個(gè)T型路口，為蓮花南路與映碧北路交匯處。蓮花南路只有雙向兩車(chē)道，上下學(xué)高峰，這里常常人車(chē)混雜。該路口未設(shè)置燈控，盡管學(xué)校與交警部門(mén)在高峰期對(duì)過(guò)斑馬線(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行護(hù)送，但復(fù)雜的路況依然讓不少家長(zhǎng)擔(dān)心不已。

昨日13時(shí)40分許，記者來(lái)到廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口。此時(shí)正值下午上學(xué)時(shí)段，這一T型路口聚集了不少送孩子上學(xué)的私家車(chē)。大部分私家車(chē)停在了映碧北路與蓮花南路交匯處，而一小部分則直接停在了映碧北路和蓮花南路的兩條斑馬線(xiàn)上。有了這些車(chē)輛的阻擋，孩子們不得不繞著走。更讓人揪心的是，有些私家車(chē)直接在這狹窄又繁忙的T型路口調(diào)頭，孩子們無(wú)法過(guò)馬路，過(guò)往車(chē)輛也無(wú)法順利通行，嚴(yán)重影響了通行效率。

家長(zhǎng)們不良的駕車(chē)習(xí)慣是一回事，孩子們過(guò)馬路的習(xí)慣也讓人膽戰(zhàn)心驚。記者觀察發(fā)現(xiàn)，九成孩子會(huì)踩著斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，但奔跑、嬉鬧、慢行、折返等情況屢見(jiàn)不鮮。

13時(shí)45分時(shí)，學(xué)校斑馬線(xiàn)執(zhí)勤人員未就位。記者看到，車(chē)輛速度放緩，幾名男生從映碧北路一側(cè)躥了出去，距離斑馬線(xiàn)最近的一紅色轎車(chē)不得不緊急剎車(chē)。13時(shí)50分許，學(xué)校保安站上了斑馬線(xiàn)，護(hù)送孩子們過(guò)馬路，但仍攔不住個(gè)別孩子“奔跑的心”。記者攔下了一名剛跑過(guò)斑馬線(xiàn)的男生，他信誓旦旦地告訴記者：“沒(méi)關(guān)系，車(chē)會(huì)讓我們的。”

與這些跑著過(guò)馬路的孩子不同，還有部分孩子通行緩慢。“快一點(diǎn)!快一點(diǎn)!”在值守斑馬線(xiàn)近20分鐘的時(shí)間里，保安將這句話(huà)重復(fù)了10余遍。他呼喊的對(duì)象正是那些嬉鬧的、聊天的、走到一半突然折返跑向小賣(mài)部的孩子們。

在孩子們的這些壞習(xí)慣里，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的還是跑著過(guò)斑馬線(xiàn)。“速度慢些，司機(jī)還能有個(gè)預(yù)判。突然躥出去，萬(wàn)一司機(jī)沒(méi)看到，后果不堪設(shè)想。”學(xué)生家長(zhǎng)林先生告訴記者。

討論

●陳冰：說(shuō)白了，斑馬線(xiàn)問(wèn)題就是習(xí)慣問(wèn)題。在機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓習(xí)慣養(yǎng)成前，行人過(guò)馬路小心翼翼;習(xí)慣養(yǎng)成后，部分行人就有了一種肆無(wú)忌憚的感覺(jué)。機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓蔚然成風(fēng)與嚴(yán)厲的處罰和積極的引導(dǎo)有著極大關(guān)系，行人習(xí)慣的養(yǎng)成是否也可參照機(jī)動(dòng)車(chē)模式?從行人處罰開(kāi)始，進(jìn)行廣泛宣傳和引導(dǎo)。

●nikiiiii：關(guān)注了這一專(zhuān)題后，開(kāi)車(chē)到斑馬線(xiàn)前，會(huì)試著擺擺手示意行人先過(guò)。親身試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，行人們大都會(huì)回以微笑，也會(huì)加快腳步。這就是我心目中的升級(jí)版廈門(mén)斑馬線(xiàn)、傳遞正能量的斑馬線(xiàn)。大家不妨都來(lái)試試。

●張火昱：最討厭的斑馬線(xiàn)不文明行為大概就是共享單車(chē)、電動(dòng)車(chē)等突然橫穿，其中很大一部分是快遞員和送餐員。趕時(shí)間可以理解，但將自己的生死、別人的生死置之度外就難以理解了。(海西晨報(bào)記者陳佩珊陳小斌)