“我知道錯了，以后我不會亂拿東西，要做一個好學生。”7月6日，重慶市大足區(qū)某小學三年級學生小華，用稚嫩的筆跡寫下了一篇暑期作文，題目為《不亂拿別人的東西》。據華龍網7月7日報道(記者吳光亮、李綠桐)，這篇作文是小華被額外增加的暑期作業(yè)，因為他撬了大足某景區(qū)捐款箱拿錢。

小華寫的作文

撬捐款箱拿錢的除了小華，還有其他十來名小學生，他們同樣收到了這份額外增加的暑期作業(yè)——警方、學校等柔性處罰教育，一是以“德”為主題寫篇作文;二是暑假以做家務等方式“打工賺錢”，攢下零用錢償還所拿錢財。

景區(qū)報警，捐款箱頻頻被人破壞

6月28日，大足寶頂派出所接到某景區(qū)工作人員雷女士報警稱，景區(qū)捐款箱6月初以來連連被人損壞，要么鎖被撬開，要么外漆被刮花。捐款箱被破壞的時間主要集中在下午4點半后，因為景區(qū)下午4點半停止售票后員工就下班了。

雷女士還稱，工作人員每天下班前都會清理捐款箱里的現金，下班后再投錢進捐款箱的游客不多，所以撬箱者要從捐款箱拿錢，數額不會很多，一次最多也就十多元錢。而捐款箱處沒有視頻監(jiān)控，無法直接獲得肇事者體征信息。

真相大白，3名小學生撬箱拿錢

“抓住了!”7月4日，景區(qū)工作人員將幾個熊孩子帶到了寶頂派出所。

原來，事發(fā)后景區(qū)加強了巡邏，當天下午5時許，巡邏人員撞見3名小男孩在捐款箱處彎著腰偷偷摸摸干著什么。悄悄走近一看，發(fā)現其中一名孩子正拿著半片鋸條準備撬捐款箱。

在派出所，民警李軍輝詢問得知，3個孩子都是景區(qū)附近某小學三年級學生，家住景區(qū)附近。從上月開始，3個孩子就拿著鋸條、手套等，在工作人員下班后撬捐款箱拿錢。

撬箱動機：認為“掙錢”有面子

3人中的小杰還告訴民警，他是從幾個高年級學生處得知可以從捐款箱拿錢的，“五年級的小東和小龍，每次撬了捐款箱都會買零食分給同學。大家都很羨慕，覺得他們能‘掙錢’，很有面子。”小杰說。

在被高年級學生帶著拿了一次錢后，小杰學會了撬捐款箱。端午節(jié)那天，他將這事向小華和小文炫耀，當天下午還帶著他們撬了捐款箱拿走8元錢，隨后用這些錢買了零食。嘗到“甜頭”后，3人就經常對捐款箱下手，直至7月4日被逮現行。

3人還說，有時捐款箱里沒有錢，為了撒氣，他們就把捐款箱刮花。在學校，撬過捐款箱的同學有十來人。

警方、學校老師、涉事孩子及家長座談

特殊處罰：以“德”為主題寫作文

對于十余小學生的偷竊行為，民警隨后通知學生家長、老師、景區(qū)工作人員一起到派出所協調處理。協調會現場，民警和老師逐一詢問涉事學生，發(fā)現他們基本是三年級到五年級的孩子，最大不過11歲，從捐款箱拿走的錢，總共可能也就百余元。

大家在討論中都認為，孩子還小，好奇心強，且不完全具備對事物好壞的分辨能力，所以對這十多名孩子的處理原則，是既要處罰、教育，讓他們知道自己的行為是錯誤的，不及時改正就可能養(yǎng)成不良習慣，同時，又不至于傷害他們。

經過磋商，三方達成共識，對這些孩子的處理方式為新增暑期作業(yè)——讓他們以“德”為主題，將撬捐款箱一事的經過及事后感悟，以作文的形式寫出來，開學后交給老師并統(tǒng)一轉交民警保管;同時，讓這十多個孩子在暑假以做家務等方式“打工賺錢”，攢下零用錢，開學后如數歸還不屬于自己的錢財。

據小華的家長李先生稱，他家經濟條件還算不錯，每周都會給小華至少20元零花錢，完全沒想到孩子會去撬捐款箱。

李先生還稱，涉事的其他孩子，大多數他都認識，他和這些孩子的家長靠著景區(qū)做點買賣，家境大都不錯。

（文內涉事孩子均為化名）