南京市方園綠茵幼兒園大三班小朋友家長反映，15日，老師當(dāng)著班上同學(xué)的面讓幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生兩兩互毆，致使孩子頸椎半脫位。這位發(fā)帖的家長稱：“我也不知道這是哪個(gè)流派的教育方法，但是這種幼兒園我是肯定不會(huì)讓我家娃上的。這么當(dāng)老師，簡直是把娃當(dāng)猴子耍啊!”

互毆后受傷的孩子。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

昨天下午，揚(yáng)子晚報(bào)記者實(shí)地調(diào)查了解時(shí)，該園負(fù)責(zé)人表示，這是老師超范圍教學(xué)失當(dāng)，當(dāng)事老師已停職檢查，并就此事第一時(shí)間向孩子家長當(dāng)面賠禮道歉。

網(wǎng)帖曝光

幼兒園老師讓孩子對(duì)打

結(jié)果孩子受了傷

昨天，網(wǎng)友“多多多醬”反映，他家里有個(gè)弟弟就讀于方園綠茵幼兒園大三班，4月15日上午10點(diǎn)多鐘，這位孩子與其他幾名小朋友在課間追逐打鬧，被班主任葛老師發(fā)現(xiàn)了。于是葛老師要求參與打鬧的小朋友兩兩相互打架!老師當(dāng)時(shí)就在旁邊看著，結(jié)果造成孩子臉部輕微瘀腫，鼻梁也有點(diǎn)鼓包，有點(diǎn)歪。后來孩子家長與葛老師溝通的時(shí)候，葛老師的解釋是，小男孩精力旺盛，需要找個(gè)渠道把它發(fā)泄掉!這幾個(gè)小朋友相互打架是在她的監(jiān)管之下，不會(huì)有事!

據(jù)這位家長親戚反映，“互毆事件”的次日早上，孩子起床后就一直哭喊著脖子疼，隨后家長帶他去了邁皋橋省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院就診，最后醫(yī)生確診為頸椎半脫位，需要在頸部安裝固定頸托。對(duì)于此事，家長感到非常難過，幼兒園老師看到小朋友打鬧后，非但沒有及時(shí)制止并且批評(píng)教育，而是組織小朋友互相打架!

事后家長還得知，當(dāng)時(shí)還有不少小朋友在圍觀，老師也一直在旁邊“欣賞”。此外，家長也反映，去年冬天的時(shí)候，孩子中午沒有按照老師的要求午睡，經(jīng)常向老師打報(bào)告要求去廁所小便，老師于是就禁止孩子上廁所，不管小朋友是真的要上廁所還是借口上廁所的名義出去溜達(dá)，一概不讓上廁所。老師的解釋是怕孩子感冒，因?yàn)閹鶝]有空調(diào)!這樣的解釋和上述事情的解釋一樣可笑。

各方說法

幼兒園園長

當(dāng)事老師“超范圍教學(xué)失當(dāng)”

昨天下午，揚(yáng)子晚報(bào)記者來到位于南京市棲霞區(qū)華電路上的這所方園綠茵幼兒園調(diào)查，該園的潘園長接受記者采訪時(shí)表示，家長反映的當(dāng)事女老師目前已經(jīng)接受停職檢查。潘園長稱，葛老師大概30多歲，是一位經(jīng)驗(yàn)很豐富的年級(jí)組長，曾被評(píng)為區(qū)里先進(jìn)教師，獲過教學(xué)技能一等獎(jiǎng)，是該園一位口碑不錯(cuò)的老師。

至于這個(gè)“互毆事件”，園方初步調(diào)查結(jié)果是，當(dāng)時(shí)班上有大半學(xué)生還在進(jìn)行上個(gè)教學(xué)活動(dòng)，而有另外四五個(gè)學(xué)生提前結(jié)束，幾個(gè)男生比較調(diào)皮，一直打打鬧鬧，葛老師因?yàn)檫€要兼顧其他小朋友，就讓這幾個(gè)男生來個(gè)“比比誰的力氣大”的競技比賽，看誰勁更大，有點(diǎn)類似于摔跤，可能孩子具體玩起來失控造成了受傷。

不過，園長表示，此事發(fā)生在上午，下午大三班還有戶外體育跑步課，好像這名孩子還沒有出現(xiàn)明顯的異常狀況，所以目前尚不能確定，導(dǎo)致這個(gè)孩子頸部受傷的直接原因究竟是在什么時(shí)候何種狀況下。

潘園長表示，出了這種事情，孩子受了傷，園方絕不推脫責(zé)任，目前認(rèn)為是老師的教學(xué)活動(dòng)“超范圍”，沒有預(yù)見到這種游戲活動(dòng)的安全隱患，對(duì)后果把控不力，因此對(duì)當(dāng)事老師予以停職檢查，并在第一時(shí)間對(duì)孩子家長賠禮道歉。

孩子家長

不想對(duì)幼兒園“一票否決”，但老師此舉難接受

揚(yáng)子晚報(bào)記者采訪了解到，發(fā)帖的這位網(wǎng)友其實(shí)是孩子的一個(gè)親戚，他是聽說了舅舅家的孩子的事情后，發(fā)的帖子，當(dāng)事孩子的家長在接受園方道歉和善后處理后也表示，他們并不是想“一票否決”幼兒園。關(guān)鍵是針對(duì)這個(gè)事情，老師的處理方法上，作為家長難以接受。此外，聯(lián)系起“孩子因?yàn)槔鲜窍肷蠋绊懳缢?rdquo;，被老師簡單粗暴地“禁廁”，認(rèn)為老師的某種教育方法是否值得商榷。

對(duì)此，潘園長表示，“不準(zhǔn)上廁所”的事情，其實(shí)并非發(fā)生在葛老師身上，而涉及另一位老師，同樣的孩子，因?yàn)檎{(diào)皮不想午睡，就制造了一些借口想溜出去，老師開始同意他出去上廁所，后來發(fā)現(xiàn)孩子并不是真心想上廁所(實(shí)際也尿不出來幾滴)，于是就采取了制止的方法，正好那段時(shí)間孩子經(jīng)常感冒，進(jìn)出教室溫差較大，這也是老師擔(dān)心的原因。

業(yè)內(nèi)專家

培養(yǎng)“男兒氣”，安全是前提

此帖子發(fā)出后，記者瀏覽網(wǎng)友的反饋意見發(fā)現(xiàn)，一些較年輕家長網(wǎng)友也提出另一種看法，認(rèn)為男孩子從小在家媽媽帶的較多，幼兒園里女老師也比較多，平時(shí)班上教育培養(yǎng)的方法多為比較安靜的游戲，很少有“男兒氣”，甚至個(gè)別幼兒園小班托班的男孩女孩上廁所也是同處一室，以至于男孩女孩的“性別差異”不大，呼吁幼兒園能否多設(shè)置一些針對(duì)男孩子特點(diǎn)的游戲，當(dāng)然前提是安全教育。

昨天南京一家省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的負(fù)責(zé)人表示，他們幼兒園新近招聘了男老師，專門針對(duì)男孩兒生性好動(dòng)、頑皮、膽子大、好奇心強(qiáng)，甚至有點(diǎn)野，采取因勢利導(dǎo)的方式，絕不壓制個(gè)性發(fā)展。例如：與保育教師配合，在戶外分散活動(dòng)的時(shí)候，適當(dāng)加強(qiáng)男孩子的活動(dòng)量，多設(shè)計(jì)一些既驚險(xiǎn)刺激又有安全保障的游戲。鼓勵(lì)他們多跑、跳、爬、鉆等，在保證安全的前提下進(jìn)行一些追逐競賽，從而培養(yǎng)男孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性和冒險(xiǎn)精神。對(duì)文弱的男孩，應(yīng)對(duì)他奔跑、踢球這類體力活動(dòng)和勇敢行為進(jìn)行表揚(yáng)，尤其當(dāng)他表現(xiàn)得像個(gè)男孩子時(shí)經(jīng)常予以點(diǎn)贊，告訴他：“從小學(xué)做小男子漢。”對(duì)于好哭鼻子的男孩，反復(fù)提醒他：哭不能解決問題，只有說出來，大家才知道。(揚(yáng)子晚報(bào)全媒體記者 范曉林)

(原標(biāo)題：網(wǎng)曝幼兒園老師讓孩子互毆致傷)