下午放學(xué)，小朋友和奶奶回家里時(shí)，向老師鞠躬

讀經(jīng)以正人品

在選擇讀經(jīng)的人眼中，傳統(tǒng)文化更注重德行教育，通過誦讀經(jīng)典來影響孩子的行為規(guī)范，對(duì)孩子今后為人處世將有所幫助。而且，讀經(jīng)還能讓孩子吸收學(xué)習(xí)先賢智慧。

泉州一位私塾堂主李月(化名)以自身經(jīng)歷說明，原本，她的個(gè)性要強(qiáng)、性急，容易得罪人，學(xué)了國學(xué)后逐漸平和。在她眼中，讀經(jīng)的孩子和正常學(xué)校的孩子沒有太大區(qū)別，但因?yàn)樽x經(jīng)為孩子們提供一個(gè)環(huán)境，讓他們能學(xué)會(huì)如何為人處世。“教育人品更重要，而‘術(shù)’可以后來再學(xué)。”

“福建私塾聯(lián)誼會(huì)”秘書長力禾認(rèn)為，現(xiàn)行教育體制有不少閃光點(diǎn)，但學(xué)校動(dòng)輒四五十個(gè)人的大班教育，老師很難為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而在私塾里，類似的情況可以有極大的改觀。

私塾堂主李月贊同這個(gè)觀點(diǎn)。在她看來，與傳統(tǒng)學(xué)校相比，私塾的一大特點(diǎn)在于小班教學(xué)，不會(huì)按照一個(gè)固定的模板來培養(yǎng)學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長。老師也可以根據(jù)學(xué)生的興趣、能力，因材施教。而小班教學(xué)的模式，保障了因材施教的可能性。

更為現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的好處是，不少家長和堂主都認(rèn)為，學(xué)齡前是孩子記憶力最好的時(shí)候，此時(shí)讀經(jīng)對(duì)于鍛煉孩子的記憶力很有幫助，而長久累積后，孩子的理解力、智力也有得到鍛煉。林女士的孩子今年9歲，讀經(jīng)已經(jīng)5年，現(xiàn)在讀完了四大名著、通史故事等經(jīng)典，識(shí)字15萬。林女士認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)校，一個(gè)班那么多孩子，一節(jié)課45分鐘，很難針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來組織學(xué)習(xí)。而在私塾，可以更自主地安排時(shí)間背讀經(jīng)典，有了這些累積，孩子比同齡人吸收學(xué)習(xí)了更多知識(shí)。黃先生也認(rèn)為，有了經(jīng)典文化的累積，底子打好，女兒寫出來的作文，分析看待問題的角度比其他孩子要好。