“嫩綠的芽?jī)?，和青年說：‘發(fā)展你自己!’”在廈門市翔鷺小學(xué)，六年(1)班又叫冰心(小桔燈)班，班級(jí)奮斗目標(biāo)引用了冰心的詩《嫩綠的芽?jī)骸?，借此提?ldquo;嫩綠的芽?jī)?rdquo;要不斷學(xué)習(xí)、思考，持續(xù)成長(zhǎng)、提升;要重視美好的內(nèi)涵;要有奉獻(xiàn)精神，將來為社會(huì)、為祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

近日，廈門市翔鷺小學(xué)副校長(zhǎng)游鴻達(dá)接受晨報(bào)記者的專訪，暢談如何通過德育工作照亮孩子的成長(zhǎng)之路。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持常規(guī)教育

翔鷺小學(xué)堅(jiān)持“名家引領(lǐng)成長(zhǎng)，培育時(shí)代新人”辦學(xué)理念。談及如何推進(jìn)學(xué)校的德育工作，副校長(zhǎng)游鴻達(dá)說，要撐好一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全身而動(dòng)，互相配合。學(xué)校持續(xù)開展德育導(dǎo)師活動(dòng)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。除此之外，學(xué)校還提倡學(xué)生自主管理，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與學(xué)校管理。

常規(guī)教育方面，游鴻達(dá)表示，除了教師人人參與國(guó)旗下講話之外，翔鷺小學(xué)還開展禁毒教育、疫情防控安全教育、心理健康教育、青春期性教育，以及“學(xué)憲法”“學(xué)民法典”等專題教育活動(dòng)，通過各種宣傳實(shí)踐和校園TV節(jié)目等渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶與激勵(lì)，潛移默化塑造品格，將德育工作真正做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育

深化文化建設(shè)

在翔鷺小學(xué)各班教室門口，宣傳欄上都醒目地展示著班級(jí)介紹、班歌、班級(jí)合照以及班主任寄語。每個(gè)班的班級(jí)名稱都用國(guó)內(nèi)外名家來命名，如冰心班、陸游班、袁隆平班等。這便是翔鷺小學(xué)的“名家班級(jí)建設(shè)”，從一年級(jí)到六年級(jí)，源源不斷地向?qū)W生傳遞名家的精神，厚植學(xué)生的精神底蘊(yùn)。

重視閱讀是翔鷺小學(xué)養(yǎng)成教育的另一大體現(xiàn)。學(xué)校圖書室寬敞、明亮，閱讀環(huán)境良好，電子設(shè)備齊全。報(bào)紙雜志更新及時(shí)，圖書管理員每天都會(huì)將“新鮮出爐”的《海西晨報(bào)》等報(bào)刊送進(jìn)各班的圖書角，讓學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)和討論時(shí)事的好習(xí)慣。

每月評(píng)出的“閱讀之星”是學(xué)生們的榜樣。11月，六年(3)班的肖涵予推薦了《騰格里沙漠的少年》，并寫出自己的推薦理由：“這本書用樸實(shí)無華的語言，向我們講述了一位少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他不僅要幫爺爺植樹造林，還要照顧這個(gè)將要破碎的家庭，任務(wù)再重，他也從沒有叫過一聲累。反觀自己，我暗下決心：從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地，未來成為祖國(guó)這棟摩天大樓的棟梁之材!”像這樣獨(dú)特的見解還有很多，展示了學(xué)生出色的閱讀與評(píng)論能力，也反映了學(xué)校文化建設(shè)的水平。

游鴻達(dá)說，接下來學(xué)校會(huì)進(jìn)一步深化文化建設(shè)工作，加強(qiáng)宣傳，積極開展“大手拉小手”活動(dòng)，在強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，提升家長(zhǎng)文明素質(zhì)，讓學(xué)校、家庭在良好道德品質(zhì)的催化下越來越美好，并為帶動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展做出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。(晨報(bào)見習(xí)記者林夏悅 記者唐光峰)