“即將分別前，臨畢業(yè)的學生熱情地拉著我和他們合影。”李姿瑩說，和同學們相處，一點一滴都是美好的回憶。李姿瑩祖籍閩南，出生于臺灣省高雄市，現(xiàn)為閩南師范大學文學院助理教授。在臺灣念大學時，李姿瑩選擇閩南文化作為研究領域，并一直讀到博士畢業(yè)。2013年，李姿瑩來到閩南師大參與閩南文化研修營活動，從此與漳州結下了不解之緣。三年前，李姿瑩為愛跨海定居漳州，在收獲愛情的同時，成就了自己的事業(yè)：開通視頻號講述關于閩南的故事，受邀為中央廣播電視總臺華語環(huán)球節(jié)目講解，在校園里傳授歌仔戲，與同事一起創(chuàng)作抗疫歌曲。熱心閩南文化傳播的她，愿在漳州“落地生根”。

“感動總是不期而至”

“我就是一個喜歡喝茶的老師，我們校園很美麗，學生也很美麗。”近日， 在一段題為“臺灣老師漳州茶生活”的短視頻里，李姿瑩對漳州的喜歡溢于言表。而在她看來，閩南是許多臺灣人的原鄉(xiāng)，以閩南文化為媒介，通過講述相似的民間民俗故事，可以讓更多臺灣民眾了解自己的根在哪里，增進臺灣同胞對祖籍地的認同感和歸屬感，拉近兩岸同胞的心靈距離。

“我身騎白馬走三關，我改換素衣回中原……”記者翻看視頻時發(fā)現(xiàn)，李姿瑩跟著木偶表演的節(jié)奏，對著鏡頭有板有眼地唱了兩句。李姿瑩對記者說：“收到《尋找兩岸同名村》(詔安篇)節(jié)目組邀請去做詔安篇的嘉賓講解，我心里既激動又忐忑。”在她看來，這個節(jié)目從宗廟族譜、劍獅文化、兩岸美食、人員交流等多個角度介紹兩岸文脈的賡續(xù)，以柔性傳播的方式，拉近兩岸民眾情感聯(lián)系，全面展示兩岸同根同源、同文同種的文化圖景和同心同行的血脈親情。“最近作為首次在海峽兩岸實現(xiàn)跨海多點直播連線的《尋找兩岸同名村》，在央視中文國際頻道及微博、頭條、百度、央視頻等平臺一經推出，就取得了圓滿成功。嘉賓講解的這條推文在漳州的朋友圈里被頻繁轉發(fā)，對我來說是一種莫大的鼓勵。”李姿瑩說在漳州感動總是不期而至。

“有時候會很心疼我的學生”

“這不僅僅是一份榮譽，更是對個人努力的一種認可。”談及獲得“福建青年五四獎章”，臺灣姑娘李姿瑩難掩激動。她告訴記者，疫情期間，抗疫歌曲《等待花開》一經推出，就備受好評。有來自五大洲十幾個國家的166位華人自發(fā)加入合唱，還被CCTV-4《海峽兩岸》欄目、新華社、中新網等20余家媒體報道，總點擊量達200余萬次。

除了通過網絡傳播閩南文化，李姿瑩還很在乎通過“傳道授業(yè)解惑”獲得的收獲。歌仔戲和薌劇素稱兩岸戲劇姐妹花。“我從小就喜歡歌仔戲，還曾專門到臺灣戲曲學院進修。”李姿瑩說，進入閩南師范大學后，最開心的事情之一就是成了學校戲曲協(xié)會的歌仔戲指導老師?！堕_漳圣王傳奇》《保生大帝傳奇》《徐霞客游漳州》等一系列歌仔戲作品陸續(xù)出爐，社團還受邀到校外演出，這大大鼓舞了年輕學子。如今，歌仔戲社團人數(shù)從最初不足10人，增加至五六十人。李姿瑩說，她希望通過“以戲帶功”為學生們找尋更多的演出機會，用這種方式不斷提升學生們組織舞臺、團隊協(xié)作、提升創(chuàng)新思維等各方面能力。“在拍攝《徐霞客游漳州》時，學生凌晨3點就開始化妝了，太陽出來以后，去江濱公園和芝山公園拍外景，一直忙到晚上11點多。”談及歌仔戲社團日常的訓練，李姿瑩說自己經常會很心疼學生，因為他們?yōu)榱藟粝耄偸悄l(fā)力，從不叫一聲苦。